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| 近义词辨析的十个方法 近义词辨析十法 2008年4月25日 辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则, 可以从以下10个方面分析： 一、词义轻重不同：有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。 例：在西藏高原的雪山中也有变速这风光, 也长着香蕉和菠萝, 这实在是一件令人啧啧 �。ǔ破� 称道）的事。（2006年山东卷） 析：“称道”是称述, 称赞;“称奇”是称赞奇妙。“称奇”比“称道”语义重。这里用“称奇”。 二、范围大小不同：有些近义词词义涵盖的范围大小不同。 例：“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击, ——（目前 日前）仍在修复当中。（2006年江西卷） 析：“目前”指说话的时候, “日前”指几天前。这里指直到说话的时候“仍在修复当中”, 因此用“目前”。 三、适用对象不同：有些近义词所表示的概念相同, 但适用对象不同, 有上下、内外等之分。 例：今年1月1日, 中国26年来粮食接受联合国——（馈赠 捐赠）的历史画上了句号。（2006年江西卷） 析：“馈赠”是赠送（礼品）, “捐赠”是赠送物品给国家或集体。这里“中国26年来粮食接受联合国”是赠送物品给政府, 因此用“捐赠”。 四、语体色彩不同：有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白, 雅、俗等不同色彩, 虽然意义相同或相近, 但各适用于不同场合。 例： 帕金森病是常见的中老年神经系统疾�。醢⒗锞突加小ǜ� 本）病。（2006年江西卷） 析：“该”是指示词, 指上文说过的人或事物, 多用于公文;“本”是指自己方面的, 多用于口语。 五、感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。 例：在改革开放的新形势下, 我们仍然要从实际情况出发, 从中探索出固有的而不是 （臆造 编造）的规律。(2005年重庆卷) 析：“臆造”指凭主观的想法编造。“编造”①把资料组织排列起来（多指报表等）;②凭想像创造（故事）;③捏造。“臆造”是贬义词, “编造”是中性词, 因此应该选用“臆造”。 六、搭配关系不同：有些近义词基本义相同, 但搭配有别, 不能混用。 例：中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古手大新发现的24个项目名单。适当“新发现” �。ê� 囊括）了石器时代至宋元时期的文化遗銌。（2006年山东卷） 析：“涵盖”是包括, 包容;“囊括”是把全部包罗在内。这里“石器时代至宋元时期的文化遗銌”从搭配关系来看, 应该用“涵盖”。 七、语法功能不同：有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。 例：故乡的小溪永远在我的心中静静流淌, 轻轻私语, （给予 给以）我精神的抚慰。（2006年浙江卷） 析：“给予”是指给, 是动词, 可以直接接宾语;“给以”是指给, 后面只说所给的事物（并且多为抽象事物）, 不所接受的人。本句后面接的宾语是“我”“精神的抚慰”, 因此应该用“给予”。 八、词义侧重点不同：有些近义词词义侧重点不同。 例：————（淡去 淡忘）火红的时代背景, …………（2006年北京卷） 析：“淡去”是指逐渐的离去, “淡忘”是指冷淡下去以至于忘记。“淡去”强调客观性, “淡忘”强调的是主观性。因此, 这里应该用“淡去”。 九、主动和被动不同：有些近义词表示的动作行为的施事者与受事者不同 例：就此事件, 我新华社 （授权受权）发表声明。（2002年高考） 析：授权, 把权力委托给人或机构代为执行;受权, 接受国家或上级委托有权力做某事。“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受, 后者是授给别人。因此, 应该选用“受权”。 十、整体概念与个体概念：有些近义词适用整体概念与个体概念不同。 例：他身上有古典意识的 （风范 风尚）（2006年北京卷） 析：“风范”是指（书）风度, 气派;“风尚”是指在一定时期中社会上流行的风气和习惯。这里说“他身上有”, 是个体具备的, 而不是“社会上”群体具备的, 因此, 这里应该用“风范”。 |
| 相关资料 |
部编版二年级上册语文近义词大全 |